@MASTERSTHESIS{ 2024:1841084730,
 	title = {Formação continuada de professores em turmas regulares com alunos público-alvo da educação especial},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5939",
 	abstract = "Este pesquisa trata sobre formação continuada de professores na perspectiva da
 educação inclusiva realizadas com professores das salas regulares do município de
 Bacabeira. O estudo teve como objetivo analisar a formação continuada relacionada
 às práticas educacionais inclusivas de alunos público-alvo da Educação Especial. A
 metodologia qualitativa é utilizada neste trabalho já que encontra-se ligada às
 investigações na área da Educação, além disso, foi utilizada entrevista
 semiestruturada, bem como a técnica do grupo focal para coleta de dados, com 10
 participantes escolhidos através de critérios de compatibilidade com o objetivo a que se
 propôs esta pesquisa. A fundamentação das discussões e análises foi baseada em
 trabalhos de autores como: André (2010), Amaral (2017), Carvalho ( 2015), Freire
 (1987, 2013,1996) , Gadotti (2003) Mantoan (2003, 2015), Saviani (2009, 2017), entre
 outros, bem como diretrizes públicas internacionais nacionais, estaduais e municipais
 que versam sobre o objeto desse estudo. Os resultados da pesquisa apontam para a
 importância da formação continuada como instrumento fundamental para garantia dos
 Direitos Humanos de todos e todas, destacando a necessidade de formação dos
 docentes para atender a singularidade dos estudantes e suas diversidades de
 aprendizagem. Além disso, apontam para a importância da formação continuada como
 forma de auxílio na construção de uma identidade e autonomia dos docentes.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}