@MASTERSTHESIS{ 2024:1905052177,
 	title = {Injustiças epistêmicas e ensino de Filosofia: uma proposta de sequência didática},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5914",
 	abstract = "A presente dissertação tem por objetivo a problemática das Injustiças epistêmicas e ensino de
 filosofia. Propomos uma sequência didática sobre o conceito de injustiças epistêmicas no
 Ensino Médio. A sequência didática foi a aplicada no Centro Educa Mais Olindina Nunes
 Freire, localizado na cidade de Pedreiras- MA. No primeiro capítulo, o objetivo é abordar a
 questão do ensino de filosofia. Nesse sentido, conceituamos o que seja filosofia, apresentamos
 algumas características do processo da reflexão filosófica e também evidenciamos o caráter
 pluriversal da filosofia. No segundo capítulo, desenvolvemos sobre o conceito de injustiças
 epistêmicas, tal como formulado por Miranda Fricker (2023). Focaremos, neste trabalho, nas
 injustiças testemunhais, que ocorrem quando o testemunho de uma falante não é levado em
 consideração devido a algum preconceito identitário. No terceiro capítulo, apresentamos uma
 sequência didática, intitulada “O combate às injustiças epistêmicas” como proposta
 metodológica para o ensino de filosofia no Centro de Ensino Educa Mais Olindina Nunes
 Freire. A sequência didática proporcionou aos/as alunos/as se apropriarem dos conceitos e
 apresentarem propostas de combate às injustiças epistêmicas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}