@MASTERSTHESIS{ 2024:34589836,
 	title = {O percurso da disciplina escolar biologia no currículo das escolas públicas do estado do Maranhão (1893-1943)},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5837",
 	abstract = "A História das Disciplinas Escolares é um campo de estudo que se insere na área da História da 
 Educação e possibilita compreender a perspectiva de construção das disciplinas por meio dos 
 conteúdos de ensino, sua organização e suas finalidades, proporcionando assim discutir sobre 
 a escola do passado e entender a escola do presente. O objetivo geral deste trabalho buscou
 compreender como se deu a implementação da disciplina Biologia no currículo das escolas 
 públicas do estado do Maranhão, a partir de fontes documentais da organização da educação 
 maranhense no período de 1893 a 1943. A metodologia utilizada neste estudo foi de natureza 
 qualitativa, do tipo documental, exploratória, de cunho historiográfico. Na análise documental,
 foram utilizadas fontes que abordam a inclusão da disciplina escolar Biologia na educação do 
 Maranhão, tais como: Regulamentos da Instrução Pública, Programas de Ensino, Relatório do 
 Governo, Leis e Decretos. No tratamento dos dados, levou-se em consideração critérios como: 
 o contexto social e global do documento; o autor (ou autores) dos documentos; a autenticidade
 e confiabilidade; a natureza do texto e, por fim, os conceitos-chave e a lógica interna (Cellard, 
 2018), que permitiram retirar sentidos e significados relacionados à disciplina escolar Biologia 
 e formar três categorias apresentadas na forma de subsecções. Os resultados revelaram que a 
 implementação da disciplina estudada, no interstício estipulado, passou por muitas mudanças e 
 se apresentou de modos distintos nas duas escolas de referência da época, o Liceu Maranhense
 e o curso normal da Escola Normal/Instituto de Educação do Maranhão. Observou-se que, no
 século XIX, a disciplina escolar Biologia estava presente no currículo do Liceu Maranhense, 
 além de outros ramos denominados de Zoologia, Botânica e Geologia, que eram disciplinas
 ministradas em dois formatos (ora juntas e ora separadas). No mesmo período, o curso normal
 apresentava, no seu currículo, a disciplina História Natural e Higiene. Já no início do século 
 XX, a Biologia foi suprimida do ensino secundário do Liceu Maranhense, surgindo o termo 
 História Natural, constituindo-se por ramos já presentes no currículo, além da inclusão de mais 
 um ramo, nomeado de Mineralogia. Logo após, foram incluídas as disciplinas Biologia Geral e 
 Higiene, constituintes do curso complementar do ensino secundário. Para o curso normal desse 
 período, a disciplina História Natural continuava presente. Somente com a criação do Instituto
 de Educação do Maranhão, no contexto do Estado Novo, que a disciplina com terminologia 
 Biologia apareceu no primeiro ano desse curso.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA/CCBS}
}