@MASTERSTHESIS{ 2024:14397857,
 	title = {O efeito de instrução e feedback sob o comportamento de abordagem policial a veículos},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5538",
 	abstract = "O conceito de feedback tem sido definido como uma descrição verbal, escrita
 ou vocal do desempenho, fornecendo informações acerca da qualidade ou da
 quantidade do comportamento de alguém. Grande parte dos comportamentos
 humanos são adquiridos por meio de instruções. Instruções, conselhos,
 recomendações, sugestões, avisos, ordens, entre outros, são utilizadas para
 ensinar, informar e prescrever comportamentos nas mais diversas situações.
 Uma das abordagens mais utilizadas pelo policial militar durante o trabalho
 ostensivo é o da abordagem a veículos. A falta de padronização de
 procedimentos para sua execução pode causar uma série de riscos aos
 policiais, suspeitos e pessoas próximas. A pesquisa teve como objetivo
 principal analisar um modelo de intervenção para comportamentos adequados
 na abordagem a veículos, além disso, buscou-se identificar se a instrução em
 conjunto com feedback é mais efetiva na redução dos erros de abordagem do
 que apenas o feedback e modelar e instalar repertório comportamental de
 abordagem a veículos. O delineamento utilizado foi o de reversão de sujeito
 único do tipo A-B-A-B. O experimento foi realizado no Comando de
 Policiamento Metropolitano da Área Sul da Polícia Militar em São Luís,
 Maranhão, com quatro policiais voluntários divididos em duas duplas de
 participantes. O procedimento consistiu nas seguintes etapas: (A) linha de base
 dos comportamentos de abordagem a veículos. Na sequência (B) uma dupla foi
 exposta a instrução sobre a abordagem a veículos, e em seguida foi registrada
 por vídeo sua ação na abordagem, após a mesma, receberam feedback
 corretivo em caso de erro e parabenização em caso de acerto. Para a dupla
 dois foi apenas registrada por vídeo sua ação na abordagem e ocorreu o
 fornecimento de feedback corretivo em caso de erro ou parabenização pela sua
 ação correta (B). Na sequência houve um retorno à linha de base (A) sem
 intervenção, e posteriormente uma nova intervenção (B). Após três meses foi
 conduzido o follow-up. Os dados foram coletados pela pesquisadora entre os
 meses de Julho a Dezembro de 2023. Os resultados obtidos apontaram um
 aumento progressivo nos escores dos comportamentos-alvo dos policiais de
 ambas as equipes logo na intervenção um, o policial responsável pela
 segurança da equipe um atingiu o escore máximo de 100% de acertos a partir
 da segunda abordagem da intervenção um, e o responsável pela busca
 pessoal na terceira e a equipe dois atingiu o escore máximo na terceira
 abordagem da intervenção um. Os resultados mantiveram-se após três meses.
 Conclui-se que ambos os procedimentos foram eficazes, com uma pequena
 variação de aquisição das respostas corretas em favor da combinação
 feedback+instrução.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA/CCH}
}