@MASTERSTHESIS{ 2024:63455752,
 	title = {Ensino de História e Religiosidade Afro-brasileira em Codó/MA: uma proposta didática a partir do gênero biográfico},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5418",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo construir um livro paradidático com a trajetória de
 vida da mãe de santo Nilza Viana no Terecô a ser utilizado nas escolas de Ensino Fundamental
 (anos iniciais) do município de Codó/MA. Para subsidiar a construção desse produto
 educacional, foram operacionalizados conceitos e temáticas como cultura, identidade e
 pluralidade, à luz de Stuart Hall (2002); saberes docentes (Tardif, 2014), consciência histórica
 (Rüsen,2015); história do Ensino de História (Bittencourt, 2009) e, por último, mas não menos
 importante, a história das religiosidades afro-brasileiras e sua presença/ausência na sala de aula
 de História, dialogando com Coelho (2016) e Carvalho (2009). Para a realização deste estudo
 optou-se por uma pesquisa de abordagem qualitativa descritiva. Assim, usaremos entrevistas
 com o intuito de reunir informações acerca de como os professores estão trabalhando a Lei
 11.645/08 em sala de aula e como abrangem o Terecô, visto que é uma religião de grande
 expressividade no município de Codó. De modo que ao realizar essas entrevistas, pretende-se
 coletar que referenciais culturais estão sendo valorizados nas práticas de ensino da disciplina
 de História. Este estudo apresenta como problema de pesquisa a seguinte questão: quais os
 espaços e não espaços do afro-religioso nas práticas de Ensino dos professores de História, uma
 vez que o ambiente escolar é um local propício para desconstruir o preconceito religioso
 estabelecido na cidade e promover diálogos possíveis que constroem e fortalecem novas
 identidades.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA/CCH}
}