@MASTERSTHESIS{ 2024:1246057419,
 	title = {O APRENDIZADO DE HISTÓRIA A PARTIR DA INVASÃO DA INTERNET NA SALA DE AULA},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5416",
 	abstract = "Atualmente, estamos imersos em um cenário repleto de tecnologias digitais, originando
 transformações em nossas formas de interação, trabalho, comunicação e aprendizado. Essas
 mudanças também interferem diretamente na esfera educacional, onde as Tecnologias de
 Informação e Comunicação (TICs) ingressam no ambiente escolar. Esses recursos
 tecnológicos têm o potencial de apoiar as práticas pedagógicas, estimulando os estudantes no
 processo de construção do conhecimento histórico. Para entender melhor esse novo processo
 didático, analisamos em nossa dissertação o uso das Tecnologias de Comunicação e
 Informação (TIC's), especialmente a internet, como caminho para o ensino de história,
 considerando a necessidade de reflexões críticas e debates sobre as relações entre história e
 internet, história pública e metodologias ativas. Pautando nossa investigação em uma
 abordagem teórica-metodológica da Nova História Cultural, a pesquisa qualitativa, com
 abordagem descritiva, assim como a revisão bibliográfica e documental, com base nos sites de
 pesquisas oficiais: Google Acadêmico, SciELO (Scientific Electronic Library Online) e
 CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}