@MASTERSTHESIS{ 2024:708190619,
 	title = {Formação continuada para o uso de recursos digitais: Uma experiência com professores alfabetizadores do ensino fundamental da unidade integrada Governador José Murad},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5395",
 	abstract = "A pesquisa trata da formação continuada para o uso de recursos digitais a partir da 
 questão principal do estudo “Como planejar uma formação continuada para o uso de 
 recursos digitais, intencionando a promoção de práticas inovadoras de ensino dos 
 professores alfabetizadores?” O desenvolvimento da pesquisa segue com a 
 discussão dos fundamentos conceituais na intenção de perceber o quanto os 
 recursos digitais foram conhecidos e possíveis de serem utilizados no período da 
 pandemia para dar suporte a continuidade da sua prática pedagógica nos dias 
 atuais. Tem como objetivo geral investigar as percepções dos professores 
 alfabetizadores do Ensino Fundamental da Unidade Integrada Governador José 
 Murad, quanto à utilização dos recursos digitais no que se refere à sua aplicabilidade 
 para a materialização da sua prática pedagógica, com vistas à elaboração de um 
 caderno de proposições pedagógicas que proponha práticas inovadoras de ensino. 
 Trata-se de uma pesquisa aplicada, tem como forma de abordagem a pesquisa 
 qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, pautada nos procedimentos técnicos 
 da pesquisa bibliográfica e como sujeitos tem-se 6 (seis) professores do 1º ao 3º ano 
 e 1 (um) coordenador pedagógico da referida escola. Os instrumentos de coleta de 
 dados utilizados foram questionários/entrevistas semiestruturados. Traz-se como 
 resultados a tabulação e análise dos dados recolhidos no diagnóstico inicial, bem 
 como a sua interpretação à luz do referencial teórico da dissertação, com vistas a 
 responder às questões de partida. Os resultados possibilitaram o entendimento de 
 que (ou revelam que) dos professores ainda carecem de conhecimentos 
 aprofundados acerca da temática. Assim como a utilização dos recursos digitais 
 incorporados ao ensino não está consolidada, percebeu-se a necessidade formativa, 
 acerca do seu uso. Mediante os dados coletados, pode-se estruturar como produto 
 educacional, um caderno de orientações pedagógicas destinado a professores 
 alfabetizadores, em formato de e-book, que demonstram possibilidades pedagógicas 
 e planos de aula para orientar a prática docente quanto ao uso das ferramentas 
 digitais que podem ser incorporadas ao ensino.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO  DE BIBLIOTECONOMIA/CCSO}
}