@MASTERSTHESIS{ 2024:169263438,
 	title = {Inclusão laboral da pessoa surda: a relação educação/trabalho},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5368",
 	abstract = "Muitas discussões têm trazido à baila a questão da Educação Especial como um fator
 essencial às pessoas com deficiência. Todavia, após esse período de suas vidas o
 que estes atores sociais farão? Viverão da caridade alheia ou Estatal? Pensa-se que
 a inserção no mercado de trabalho é também determinante para que possam ter
 autonomia e mais independência. Sendo assim, a educação e o mercado de trabalho
 se entrelaçam e podem ser influenciadores na capacitação e desempenho da pessoa
 com deficiência no exercício de suas funções sociais. Nesse sentido, esta pesquisa
 apresenta o cenário da inclusão laboral de pessoas surdas, buscando entender a
 relação educação/trabalho. Como pergunta norteadora desta pesquisa buscou-se
 responder: em que medida o processo de educação é um aspecto influenciador na
 inclusão da pessoa surda no mercado de trabalho formal em São Luís do Maranhão?
 A fim de responder tal questionamento delineou-se como objetivo principal neste
 trabalho analisar a influência do processo educacional sobre a inclusão do surdo no
 mercado de trabalho formal em São Luís/MA. Como objetivos específicos buscou-se
 conhecer os diversos campos de atuação profissional dos surdos e os seus níveis de
 escolaridade em São Luís/MA; enumerar os requisitos exigidos pela empresas
 durante o processo de admissão de surdos no mercado de trabalho formal em São
 Luís/MA; relacionar o nível de escolarida/formação profissional destes atores sociais
 ao fator inserção no mercado de trabalho; e, por fim, descrever as percepções dos
 participantes da pesquisa no tocante à relevância do nível de escolaridade e a
 inclusão da pessoa surda no mercado de trabalho formal. A metodologia utilizada
 foi, numa primeira etapa a bibliográfica, elecando os principais teóricos que versam
 sobre inclusão educacional e laboral, seguida de uma pesquisa de campo com
 estrevistas semiestruturadas na cidade de São Luís/MA, com participantes surdos,
 vinculados formalmente em esferas federais e empresas privadas, sendo a Instituição
 Pública Federal a Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e o Instituto Nacional
 Do Seguro Social (INSS) e duas empresas privadas do ramo de comércio varejista; e
 os respectivos gestores e chefias que atuam diretamente com os funcionários surdos.
 Os resultados mostraram que a educação influencia fortemente na inclusão do surdo
 no mercado de trabalho. Apontou ainda que o acesso ao ensino superior é um grande
 passo para pleitear vagas em cargos públicos, com melhores salários, enquanto um
 processo educacional interrompido no ensino médio poderá permitir empregos mais
 exaustivos em empresas privadas que contratam as pessoas surdas apenas para
 cumprir o que preconiza a lei de cotas. Foi possível perceber que os surdos
 concursados, com nível de escolaridade de ensino superior, em esferas federais na
 cidade de São Luís, ainda representam um número inexpressivo. Por outro lado, há
 presença marcante dos surdos com ensino médio em empresas privadas,
 principalmente, em redes de supermercados e lojas de modalidade à varejo. Quanto
 às percepções dos surdos acerca da relevância da educação para inclusão laboral,
 todos expressaram essa consciência, enquanto as chefias tentavam evidenciar que
 não é só no contexto da surdez, ignorando uma realidade que precisa ser discutida
 com o escopo de materializar a inclusão social.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}