@MASTERSTHESIS{ 2024:1583158281,
 	title = {Utilização de sistemas de energia elétrica de corrente alternada com arduino: uma sequência didática para a aprendizagem de conceitos de eletrodinâmica},
 	year = {2024},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5326",
 	abstract = "O ensino das disciplinas relacionadas às ciências nas escolas de educação básica 
 frequentemente se apresenta como um desafio, motivando educadores a buscar alternativas para 
 facilitar a aprendizagem diante das dificuldades enfrentadas. A Física, como uma ciência 
 experimental, requer experimentação para seu ensino. No entanto, muitas escolas enfrentam a 
 falta de laboratórios e práticas específicas. Nesse contexto, propomos a criação de um recurso 
 educacional voltado para o entendimento dos conceitos de eletrodinâmica, baseado nas teorias 
 construtivista de Jean Piaget e construcionista de Seymour Papert. Este recurso foi 
 desenvolvido em colaboração com os alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola da rede 
 pública de ensino do interior do Maranhão. A proposta consiste em um kit experimental que 
 inclui uma maquete de um sistema de distribuição de energia elétrica, demonstrando a função 
 e aplicações da corrente alternada de forma investigativa. A maquete permitiu aos estudantes 
 compreenderem como funcionam, conceitualmente e na prática, as ligações monofásicas, 
 bifásicas e trifásicas, bem como a importância de componentes elétricos como geradores, 
 transformadores e fontes de tensão em um circuito. A implementação desse recurso educacional 
 seguiu uma sequência didática composta por 10 encontros, divididos em 5 etapas: avaliação 
 dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema, introdução de problemas iniciais, 
 organização do conhecimento, aplicação prática do conhecimento e verificação da aquisição do 
 conhecimento pelos alunos. Após coletar os dados de avaliação, verificou-se progresso dos 
 alunos em relação aos objetivos de aprendizagem estabelecidos na sequência didática por meio 
 da avaliação formativa, testes, engajamento, avaliação por pares e auto avaliação.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - ENSINO DE FÍSICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA/CCET}
}