@MASTERSTHESIS{ 2023:1098471291,
 	title = {Ensino de geografia e pandemia da covid-19: desafios e práticas de ensino de professores dos anos finais do ensino fundamental de Imperatriz-MA},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5322",
 	abstract = "O objetivo do presente estudo é analisar os desafios vivenciados pelos professores
 de Geografia dos anos finais do ensino fundamental da rede pública municipal de
 Imperatriz-MA, ao assumirem as atividades escolares com a mediação das
 plataformas digitais, durante a pandemia do novo Coronavírus. Assim foi sendo
 construída as seguintes questões problematizadoras, às quais tiveram o intuito de
 explicar a realidade das escolas e qual o perfil dos professores de Geografia dos anos
 finais do ensino fundamental da rede pública municipal de Imperatriz-MA, durante o
 período de isolamento social devido à pandemia do novo Coronavírus. A
 caracterização das práticas pedagógicas dos professores de Geografia e quais
 alternativas utilizadas por esses docentes no processo ensino-aprendizagem, durante
 a pandemia do novo Coronavírus, e desse modo investigar os desafios que foram
 experienciados e outras possibilidades utilizadas por esses professores, ao
 assumirem as atividades escolares com a mediação das plataformas digitais, durante
 a pandemia. Desse modo tais questões foram importantes pois contribuíram no
 direcionamento dos caminhos percorridos durante a pesquisa e que melhor nos
 orientaram para a obtenção de respostas aos objetivos propostos.
 Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de cunho exploratório e descritiva, cuja
 abordagem é qualitativa, que se utiliza de entrevistas semiestruturadas e de análise
 documental, como instrumentos de produção de dados, aplicados a dez professores
 de Geografia que trabalham na rede pública municipal de Imperatriz- MA, no polo II
 Bacuri. Do ponto de vista do referencial teórico, dialogou-se com Alfino (2019),
 Pacheco (2020), Júnior (2020), Silva (2019), Santos (2020) e Alves (2020), dentre
 outros, que nos ajudaram a refletir sobre o Ensino de Geografia e as práticas docentes
 mediada pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), suas reais
 condições e adversidades de aplicação no processo ensino-aprendizagem,
 especialmente durante a pandemia do novo Coronavírus. Os dados evidenciaram que
 os professores reconhecem a importância da utilização das TDICs no ensino de
 Geografia, nas escolas da rede pública municipal de Imperatriz, principalmente no
 contexto da pandemia da Covid-19. Mas reconhecem também que estão inseridos em
 uma realidade educacional onde há muitos desafios a serem enfrentados. Foi
 verificado que houve iniciativas, por parte do poder público municipal, direcionadas ao
 sistema de ensino, nesse período, com o intuito de garantir o melhor desenvolvimento
 do processo ensino-aprendizagem, mas estas não surtiram o efeito desejado. Para os
 professores, as escolas precisam de maiores investimentos e atenção governamental
 na sua estrutura e em equipamentos, o que tem contribuído para fragilizar ainda mais
 o trabalho pedagógico dos professores de Geografia.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}