@MASTERSTHESIS{ 2023:1427784339,
 	title = {O lugar do brincar no espaço da educação infantil: narrativas de educadoras da rede pública municipal de São Luís - MA},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5304",
 	abstract = "Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino 
 da Educação Básica (PPGEEB) da Universidade Federal do Maranhão e teve como 
 objetivo principal investigar as relações e os sentidos do brincar que permanecem na 
 prática docente nas vozes das educadoras da pré-escola de uma unidade de 
 educação básica municipal de São Luís-MA com o intuito de construir um produto 
 educacional. Em termos metodológicos, a pesquisa se caracterizou como exploratória, 
 articulando a pesquisa bibliográfica e a pesquisa do tipo colaborativa. As principais 
 referências bibliográficas, considerando como base de investigação o brincar e a 
 formação docente, foram: Vigotski (2008), Proença (2018), Friedmann (2012), 
 Wajskop (2011), Fortuna (2018) e Kishimoto (2010) e tendo como participantes 7(sete) 
 educadoras da pré-escola. O levantamento, a sistematização e a análise de dados 
 contemplaram pressupostos da entrevista compreensiva ampliados pelas 
 observações e sessões lúdicas reflexivas possibilitando a aproximação com os 
 sentidos dados ao brincar. Como resultados percebemos que o brincar é fortemente 
 associado a infância e a criança, no entanto, ainda se mantém a uma certa distância 
 e insegurança de uma atividade cotidiana e fundamental para a escola da infância. No 
 decorrer da investigação reparamos que as educadoras reconhecem a importância do 
 brincar não somente pelos estudos teóricos, mas sobretudo por suas experiências
 vividas durante a infância. Os dados apresentam a necessidade de rever os processos 
 formativos por meio da formação lúdica docente na intenção de resgatar o brincar de 
 modo que ele passe a ocupar sem resistências ou inseguranças todos os espaços da 
 Educação Infantil. Esperamos que essa pesquisa auxilie outras educadoras a se 
 reconectarem com a criança interior no intuito de garantir de corpo inteiro o brincar 
 nos espaços da Educação Infantil.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}