@MASTERSTHESIS{ 2023:1725031936,
 	title = {O ensino de língua inglesa com aplicativos móveis: uma proposta pedagógica para professores de língua inglesa em uma escola municipal na cidade de Rosário/MA},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5049",
 	abstract = "A pesquisa trata sobre o uso dos aplicativos móveis como recurso didático em aulas
 de Língua Inglesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Elenca-se como objetivo
 geral analisar a utilização dos aplicativos móveis, por professores, no processo de
 ensino de Língua Inglesa. A problemática foi delineada a partir do seguinte
 questionamento: como o uso de aplicativos móveis contribuem para o processo de
 ensino da Língua Inglesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental? A metodologia
 adotada foi o Estudo de Caso utilizando a abordagem qualitativa, de natureza
 exploratória e descritiva. O instrumento de coleta de dados foi as entrevistas
 realizadas com o auxílio do aplicativo WhatsApp. O referencial teórico baseia-se no
 uso dos aplicativos móveis na educação (MORAIS, 2003; VIEIRA, 1999), a formação
 do professor para uso da tecnologia (PAIVA, 2013; BARAN, 2014), no conceito de
 aprendizagem com mobilidade ou M-Learning (CARVALHO, 2015; BARCELOS;
 TAROUCO; BERCHT, 2009), o uso dos aplicativos móveis no ensino de língua inglesa
 (ZARDINI,2009; PAIVA, 2017), na história, definição, identificação do conceito de
 língua subjacente, método de ensino empregado, no desenvolvimento da
 compreensão oral, fala, leitura, escrita, de vocabulário e o estimulo à interação dos
 aplicativos móveis (VERA, 2017; NEULS, 2015). Os resultados obtidos na pesquisa
 indicam que nem todos os professores possuem formação em Letras – Língua Inglesa
 e nem tampouco uma formação continuada na área. Em relação ao domínio da
 tecnologia, eles estão em sua maioria na faixa básica. Em relação à apropriação das
 tecnologias digitais, muitos dos professores não tiveram uma formação promovida
 pela Secretaria Municipal da Educação (SEMED) para o domínio das tecnologias. O
 produto da pesquisa foi um E-book com a discussão sobre como utilizar a metodologia
 M-Learning nas aulas de Língua Inglesa e a apresentação de tutoriais sobre como
 utilizar os aplicativos móveis nas aulas de Língua Inglesa com o objetivo de
 demonstrar os benefícios do uso da metodologia M-Learning no processo de ensinoaprendizagem da Língua Inglesa a serem utilizadas pelos professores da Unidade
 Integrada Maria José Macau no município de Rosário (MA).",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}