@MASTERSTHESIS{ 2022:2050461849,
 	title = {Possibilidades e limites da aula oficina para o ensino-aprendizagem de história},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5002",
 	abstract = "Este trabalho tem como tema as metodologias do ensino de História. Refletindo sobre a
 epistemologia do ensino e da aprendizagem de História. Mensurando como as metodologias
 ativas podem contribuir para uma aprendizagem histórica significativa, em oposição aos
 métodos tradicionalmente utilizados. Analisa as potencialidades e limites da aula oficina para
 o ensino e aprendizagem de História. Aponta o modelo de Aula Oficina como proposta
 metodológica que é de protagonismo do estudante e não da perspectiva da aula “catequética”.
 Analisa os impactos do uso de fontes históricas pelos estudantes e sugere modelos de aulas
 oficinas para os professores de História, utilizarem com as turmas do 7o ano do Ensino
 Fundamental II. Para tanto, metodologicamente foram feitas pesquisas e reflexões
 bibliográficas do campo da História e da Educação. Por fim, apresentamos o produto, Caderno
 Pedagógico, que é um conjunto de Oficinas Históricas para serem aplicadas nas aulas de
 História para turmas do 7o ano do Ensino Fundamental II.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA/CCH}
}