@MASTERSTHESIS{ 2023:240803851,
 	title = {Videoprocesso como estratégia de aprendizagem híbrida nas aulas de artes visuais no C.E Joaquim Aroso – Raposa-MA},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4877",
 	abstract = "Esta dissertação trata do Videoprocesso como estratégia de aprendizagem híbrida nas
 aulas de Artes Visuais no C.E Joaquim Aroso – Raposa - MA vinculada ao Mestrado
 Profissional em Artes (PROF-ARTES). Nesta pesquisa, o objeto é o protagonismo do
 discente subsidiado pelo uso da linguagem audiovisual através da técnica do
 Videoprocesso nas aulas de Artes Visuais. O domínio temático deste estudo é
 Abordagens Teórico-Metodológicas das Práticas Docentes. E o objetivo geral é
 desenvolver estratégia de aprendizagem com o uso da técnica do Videoprocesso. Esta
 técnica de produção audiovisual foi criada em 1988 pelo espanhol Joan Ferrés Prats.
 Esta técnica combina diversas características como: protagonismo, pesquisa autônoma,
 diálogo empático, criatividade, responsabilidade, inclusão digital e produção audiovisual.
 Esta investigação aconteceu no C. E Joaquim Aroso, com 70 discentes distribuídos
 entre duas turmas do 1o ano do Ensino Médio no formato do ensino remoto em 2021e
 no ano de 2022 no formato do ensino híbrido, já ingressos no 2o ano. O problema
 científico desta pesquisa consiste em examinar de que forma a técnica do
 Videoprocesso como estratégia de aprendizagem híbrida pode ser praticada por
 discentes a fim de desenvolver seu protagonismo nas aulas de Artes Visuais? Nesse
 sentido, ratificamos que a presença da Tecnologia Digital da Informação e comunicação
 (TDIC) na escola modificarão as formas de ensino-aprendizagem, pois a linguagem
 interativa multimídia tornou-se indispensável na vida diária. Por isso é urgente
 alfabetizar digitalmente os discentes e instrumentalizar os docentes para essa
 
 realidade. Quanto ao método, utilizamos a pesquisa-ação com abordagem quali-
 quantitativa de caráter exploratório-descritivo. Os dados serão coletados por meio de
 
 consulta bibliográfica, questionários, entrevistas, filmagens, fotografias e registro de
 observações e produções dos discentes. Com esses dados realizaremos a análise e
 interpretação dos resultados. Assim, ampliaremos o uso pedagógico da técnica do
 Videoprocesso, impulsionando a reprodução desta pesquisa na forma integral ou
 parcial.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}