@MASTERSTHESIS{ 2023:1224306125,
 	title = {Mediação artística na sala de aula: protagonismo juvenil na cena, suas reverberações},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4709",
 	abstract = "A presente pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas
 da Universidade Federal do Maranhão e tem como objetivo potencializar o Protagonismo
 Juvenil em Artes na formação de estudantes do 3o ano, entre as faixas etárias de 16 a 18 anos,
 do Centro de Ensino Médio Setor Leste (Brasília-DF), a partir da Mediação Artística. Esta,
 enquanto prática pedagógica, é o eixo fundante e norteador para a realização deste estudo,
 atrelada às vivências dos estudantes participantes deste estudo. Para coleta dos dados, foram
 utilizados os procedimentos de Pesquisa Bibliográfica e Pesquisa-Ação. O primeiro método
 direcionou a fundamentação teórica a partir de diferentes autores e contribuiu para as
 reflexões desta investigação, a saber: Ana Mae Barbosa (2005; 2007; 2018), Dominique Julia
 (2001), Flávio Desgranges (2008; 2010), João Barroso (2012), Jorge Larrosa Bondía (2011;
 2015), Maria Lúcia Pupo (2011), Michel Foucault (1987), Michel Thiollent (1986; 2009), Ney
 Wendell (2011; 2014), entre outros. Já o método de Pesquisa-Ação se desenvolveu por meio
 de pesquisa de campo realizada entre os meses de julho e dezembro de 2021, período em que
 foi aplicado o Projeto Caminhos - desenvolvido pela pesquisadora desta dissertação -, projeto
 o qual teve como elementos motivadores as obras artísticas Café Müller (1978) de Pina
 Bausch, No tempo da pandemia (2020) de Catherine M. O’Meara e Cálice (1978) de Gilberto
 Gil e Chico Buarque. As três obras artísticas atreladas à Mediação Artística buscaram
 promover uma experiência artístico-educativa dando enfoque ao protagonismo dos estudantes
 na produção de desdobramentos poéticos e reflexões aliadas a vivências e percepção de
 mundo entre estudantes de três turmas do Centro de Ensino Médio Setor Leste. Cabe destacar
 que a pesquisa de campo foi empreendida no contexto da pandemia, no qual se enfrentava-se
 às consequências do isolamento social ocasionado pela COVID-19.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICAS},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}