@MASTERSTHESIS{ 2022:915911716,
 	title = {INFLUÊNCIAS DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA GESTÃO ESCOLAR, A PARTIR DO PROGRAMA SUZANO DE EDUCAÇÃO DA COMUNIDADE EDUCATIVA CEDAC EM IMPERATRIZ/MA},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4521",
 	abstract = "A dissertação “As Influências das parcerias público-privadas na gestão escolar, a
 partir do Programa Suzano de Educação da comunidade educativa CEDAC em
 Imperatriz/MA” apresenta como objeto de estudo as parcerias público-privadas e a
 gestão gerencial, e suas influências na gestão escolar na rede municipal de
 Imperatriz/MA, considerando a parceria entre o município de Imperatriz e o Programa
 Suzano de Educação (PSE). Este estudo tem como questão central: Como o
 Programa Suzano de Educação influencia a gestão escolar na rede municipal de
 Imperatriz/MA? Partindo dessa inquietação, foi estabelecido o seguinte objetivo geral:
 analisar as influências do Programa Suzano de Educação sobre a gestão escolar na
 rede municipal de Imperatriz/MA. A fundamentação teórico-metodológica que orienta
 as análises pauta-se em uma pesquisa qualitativa, classificada na modalidade Estudo
 de Caso, desenvolvida em duas escolas da rede municipal de Imperatriz/MA e da
 Secretaria Municipal de Educação. Além disso, foram realizadas entrevistas
 semiestruturadas com sujeitos da educação (coordenadora do PSE na SEMED,
 diretores escolares e técnicos da SEMED) que atuam na rede municipal de ensino.
 Os dados das entrevistas foram tratados a partir da análise do conteúdo, com a
 finalidade de contextualizar a percepção dos sujeitos com base nas informações
 identificadas a partir das análises documentais. Para o desenvolvimento dessa
 pesquisa, inicialmente ocorreu a conceituação de público e privado e a
 contextualização histórico-jurídica das parcerias público-privadas a partir dos marcos
 regulatórios no Brasil. Foi apresentado o contexto da ressignificação do papel do
 Estado a partir do Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE) nos
 anos 1990. Evidenciou-se, ainda, a reformulação da gestão escolar a partir das
 mudanças ocorridas frente as reformas do Estado. Foram analisadas as influências
 da gestão gerencial sobre a gestão escolar a partir do Programa Suzano de Educação
 na rede municipal de Imperatriz. Constatou-se que, a proposta do PSE era oferecer
 uma formação aos gestores escolares, porém, sob uma perspectiva gerencial. Assim,
 conclui-se que a formação oferecida pelo PSE aos gestores escolares da rede
 municipal de Imperatriz foi pautada em preceitos da lógica de uma gestão gerencial,
 precarizando a prática docente, além de suprimir a gestão democrática e participativa
 no ambiente escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}