@MASTERSTHESIS{ 2022:641766142,
 	title = {ESCOLHA DOS GESTORES ESCOLARES: UM ESTUDO NA REDE PÚBLICA  MUNICIPAL DE IMPERATRIZ - MA},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4517",
 	abstract = "A presente dissertação teve o objetivo de analisar o processo de escolha de gestores escolares 
 na rede municipal de ensino de Imperatriz-MA e seus impactos na gestão democrática das 
 escolas. De forma mais específica, deseja-se analisar e conhecer os instrumentos normativos 
 para a escolha do gestor escolar no município de Imperatriz, verificar as diversas alternativas 
 de escolha do gestor escolar e como essa escolha impacta na gestão democrática da escola 
 pública, compreender se a escolha do gestor contribui para a construção das práticas 
 democráticas nas escolas. O objeto em foco está inserido em um contexto amplo, que envolve 
 aspectos históricos, sociais, políticos e econômicos que determinam as formas de provimento 
 ao cargo de gestor escolar. Em relação aos procedimentos técnicos, utilizamos a pesquisa 
 bibliográfica, documental e a pesquisa de campo. Como instrumentos, entrevistas 
 semiestruturadas com os diretores, o presidente do Conselho Municipal de Educação e os 
 representantes dos pais, alunos, professores, funcionários e comunidade local, em duas escolas 
 da rede municipal de ensino. Como produto do trabalho, foi apresentado um caderno de 
 orientações. Os resultados do estudo demonstraram que a democratização da gestão da escola 
 pública, embora tenha sido garantida por meio dos marcos regulatórios implementados nas 
 escolas, é um caminho ainda distante de ser considerado democrático. O estudo demonstrou 
 também que mesmo o gestor sendo escolhido através da eleição, mecanismo que deveria 
 assegurar a gestão participativa e democrática, ainda existem alguns entraves que dificultam a 
 efetivação das práticas democráticas na escola. Um deles é o autoritarismo exercido pela pessoa 
 do gestor, que centraliza o poder, não propiciando o envolvimento da comunidade no processo 
 de tomadas das decisões; outro é a falta de conhecimento por parte da comunidade escolar sobre 
 o seu papel dentro da escola.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}