@MASTERSTHESIS{ 2021:1426946626,
 	title = {A filosofia e música: uma metodologia interdisciplinar no contexto de uma  escola pública maranhense},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4496",
 	abstract = "A pesquisa se refere aos desafios do ensino de Filosofia e também das 
 possibilidades de construção de uma metodologia interdisciplinar voltada para as 
 aulas de filosofia no contexto do Ensino Médio maranhense, em interface com a 
 Música. A pesquisa tem como perspectiva de contexto o lócus da cidade de São 
 Mateus - MA. Tem como objetivo geral: Vislumbrar as contribuições concretas que a 
 música pode trazer para o ensino de filosofia no nível médio, levando em conta o 
 contexto específico da cidade de São Mateus – MA, os aportes teóricos e, as vozes 
 dos docentes, a partir do contato com o produto da pesquisa – Filosofando com 
 música: experiência metodológica interdisciplinar. Trata-se de uma pesquisa 
 qualitativa, onde utilizamos como método de procedimento a pesquisa de campo. A
 pesquisa teve como principal questão norteadora: Como ensinar filosofia no Ensino 
 Médio de maneira significativa, levando em conta o contexto educacional do 
 município de São Mateus -MA? É importante enfatizar que em vista do momento 
 pandêmico, optamos por não realizar encontros com os professores de forma 
 presencial e nem mesmo aplicar o produto com alunos e professores. Neste sentido, 
 o produto é apresentado como uma proposta metodológica. Para alcançar esse 
 objetivo trouxemos a contribuição dos aportes teóricos e dos instrumentos de coletas 
 de dados como a entrevista semi-estruturada e o questionário aplicado por meio 
 remoto. Entre os aportes teóricos que aparecem na pesquisa estão: Gainza (1988); 
 Eisner (1991); Luckesi (1994); Millet (1997); Chauí (2000); Alves (2002); Gontijo e
 Valadão (2004); Aspis (2004); Fávero et al. (2004); Cauquelin (2005); Aranha (2006); 
 Rocha Jr. (2007); Nobre e Terra (2007); Prendin (2009); Feitosa (2009); Rodrigo 
 (2009); Gallo (2012); Silveira (2012); Neves (2013); entre outros. O produto final da 
 pesquisa está materializado como um caderno metodológico interdisciplinar 
 intitulado - Filosofando com Música: Experiência metodológica interdisciplinar. Traz 
 sugestões de temáticas que possam ajudar no despertar dos jovens para a filosofia. 
 Conta para isso com a contribuição da música. Esta relação interdisciplinar entre 
 filosofia e música deve prestar uma significativa contribuição ao ensino de filosofia 
 no nível médio. Neste sentido, valorizando não somente a filosofia como espaço de
 construção de saber, mas, a música também ganha destaque em meio a este 
 movimento do espirito.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}