@MASTERSTHESIS{ 2020:2041669736,
 	title = {Mulheres Atenas maranhenses: trajetória das mulheres na Filosofia e memórias das primeiras professoras do Departamento de Filosofia da UFMA},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3815",
 	abstract = "Este estudo investiga acerca de MULHERES ATENAS MARANHENSES: trajetória das
 mulheres na Filosofia e memórias das primeiras professoras do Departamento de Filosofia da
 UFMA. Pesquisa vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Mulher e
 Relações de Gênero (GEMGE), cujo objetivo foi analisar a atuação e os desafios das
 primeiras professoras do Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Maranhão
 neste espaço, por meio de suas narrativas, destacando seu protagonismo e possíveis
 contribuições no referido espaço. Teve como objetivos específicos: revelar o percurso das
 mulheres na História da Filosofia, bem como os discursos reproduzidos sobre elas; reconhecer
 a presença e a participação da mulher no Ensino Superior brasileiro, com destaque para o
 Curso de Filosofia da UFMA; identificar a presença feminina no corpo docente do
 Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Maranhão, no ano de sua criação,
 1979, buscando compreender como se configurou este ingresso; e descrever as memórias de
 mulheres professoras de Filosofia e os desafios por elas vivenciados no decorrer de suas
 
 profissionalizações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e de campo. Realizou-
 se entrevista semiestruturada com seis docentes, registrando-se as narrativas com os
 
 pressupostos da História Oral de sua atuação no exercício de magistério. Dentre outros
 autores, este estudo fundamenta-se em: Chartier (2010), Le Goff (1996), Motta (2003),
 Menezes (2002), Nunes (2000), Pacheco (2016), Perrot (2005), Rosa (2012). Por meio das
 categorias: Mulher na Filosofia, Memória, Docência e Gênero, percebeu-se a trajetória das
 mulheres na Filosofia, bem como a atuação das primeiras professoras do Departamento de
 Filosofia da UFMA, calcada nas compreensões diferenciadas dessas docentes quanto à
 condição de ser mulher no exercício da profissão, em um espaço majoritariamente masculino.
 Também foram observadas as diferenças nas vozes epistêmicas, devido a suas origens sociais
 e razões para a escolha da profissão, que impulsionaram o protagonismo delas nos variados
 contextos do Ensino Superior. Elas venceram os desafios nas relações de gênero, foram
 entusiastas no exercício de sua profissão e buscaram qualificar-se para melhor desempenho na
 docência, utilizando os diálogos investigativo, nas reuniões e na organização de eventos
 acadêmicos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}