@MASTERSTHESIS{ 2021:616782872,
 	title = {Construindo um balão de ar quente: uma sequência didática para a aprendizagem significativa dos conceitos de Termologia.},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3517",
 	abstract = "Atualmente, a metodologia para ensinar física no Ensino Médio ainda está fortemente
 ligada ao modelo instituído na educação básica no período colonial. Essa metodologia
 com o uso de livros didáticos (massivamente matemático e abstrato), quadro e giz,
 resulta em uma aprendizagem pouco significativa e tediosa comparada ao método de
 ensino de Ausubel. Neste contexto foi proposta uma metodologia fundamentada na
 Teoria de David Ausubel sobre Termologia, que possibilite ao discente um ambiente
 de Aprendizagem Significativa. Dessa forma, um produto educacional em forma de
 livro eletrônico foi criado com uma oficina de construção de balões de ar quente. Estes
 são utilizados como organizador prévio para a ancoragem dos conceitos no assunto
 e possibilita ofertar atividades práticas, motivar e engajar os alunos para as aulas de
 Física. A aplicação aconteceu na Unidade Escolar Luís Teixeira, escola de rede
 pública do estado do Piauí, na cidade de Luzilândia. A população amostral foram três
 turmas de segundo ano do Ensino Médio Regular (média de 30 alunos por turma). Os
 resultados e discussões foram apresentadas em detalhes e o desenvolvimento de
 todas as atividades propostas na sequência didática: avaliação diagnóstica;
 abordagem teórica; resolução de problemas contextualizados; experimentos;
 trabalhos de pesquisa; oficina e as avaliações escritas. A análise qualitativa da
 aplicação do trabalho nos permitiram observar indícios de aprendizagem significativa
 como foi proposto. Por fim, apresentamos as considerações finais e nossas
 perspectivas do produto educacional e a publicação do livro eletrônico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - ENSINO DE FÍSICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA/CCET}
}