@MASTERSTHESIS{ 2020:2122451325,
 	title = {Inclusão de estudantes deficientes no contexto da formação docente},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3447",
 	abstract = "O objetivo principal da pesquisa foi analisar a formação de professores que
 atendem alunos com deficiencia incluídos nas salas regulares das séries finais
 do Ensino Fundamental de duas escolas da rede pública municipal. A pesquisa
 fundamenta-se no referencial da Teoria Crítica da Sociedade, mais notadamente
 nos textos de Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e colaboradores, buscando
 compreender como as condições sociais objetivas interferem na formação,
 especialmente na formação de professores. Quanto à abordagem metodológica,
 trata-se de uma investigação empírica, de abordagem qualitativa do tipo
 pesquisa de campo exploratória, que caracteriza as concepções de educação
 inclusiva da formação de professores e inclusão de estudantes deficientes
 incluídos nas salas regulares da rede pública municipal de São Luís. Os
 instrumentos de coleta de dados foram: entrevista semiestruturada, uso de
 questionário para caracterizar o perfil dos participantes e análises de
 documentos legais que norteiam a política municipal de educação. Foi possível
 verificar que a formação de professores acontece no município de forma
 desarticulada. As escolas do munícipio ainda estão se adaptando para receber
 os alunos deficientes nas salas regulares. O ensino na sala regular ainda é
 precário para o aluno deficiente, constatação revelada na fala dos professores
 que declararam não ter formação para trabalhar em sala inclusiva. Os
 conhecimentos dos professores acerca da política de formação docente e
 Educação Inclusiva são mínimos. Todos os professores afirmaram que os
 conhecimentos referentes à educação inclusiva não fizeram parte das suas
 trajetórias formativas, ao passo que reconheceram a necessidade da abordagem
 do tema de maneira a esclarecer as questões referentes à educação inclusiva.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}