@MASTERSTHESIS{ 2020:705906503,
 	title = {O ensino de filosofia entre o proposto e o realizado: um olho nas orientações legais e outro na escola, à luz do pensamento de Deleuze e Guattari},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3331",
 	abstract = "O objetivo geral da presente dissertação é compreender a influência dos instrumentos legais 
 (LDB e suas alterações, BNCC, Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio, 
 Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Filosofia) que dizem respeito à educação e a 
 prática profissional em sala de aula, no que diz respeito ao ensino de filosofia e sua influência 
 sobre a escola e a prática da disciplina de filosofia. Discutimos o ensinar filosofia na perspectiva 
 do pensamento de Deleuze e contextualização histórica, política e legal da disciplina de filosofia 
 no Ensino Médio brasileiro. Para melhor compreensão dialogamos com Deleuze, a partir da 
 noção de lei e ainda sua compreensão do que é a filosofia; então relacionamos o que “dizem”os 
 instrumentos legais com o realizado na escola, especificamente no que diz respeito à prática na 
 disciplina de filosofia, procuramos identificar relações entre o dito e o feito e assim 
 construirmos uma reflexão sobre a influência das normativas da educação no dia-a-dia do CEM 
 Dr. João Lula, no município de Timon-Ma, tendo como instrumento de pesquisa a aplicação de 
 questionários, para então realizar analisar criticamente os dados coletados, este trabalho não 
 objetiva insistir em modelos de ensino, mas compreender a filosofia do ensino da filosofia, 
 como desafio nos dias atuais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}