@MASTERSTHESIS{ 2020:1112824529,
 	title = {A valorização da arte na escola: a EXPOARTE como experiência pedagógica.},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3225",
 	abstract = "Este artigo apresenta uma reflexão sobre a prática de uma proposta pedagógica
 desenvolvida na Unidade de Educação Básica Ministro Henrique de La Roque em
 Paço do Lumiar – MA. Decorre de experiência desencadeada por meio de projeto de
 ocupação que denominamos SALA 12 DE TEATRO, que tem a EXPOARTE como a
 culminância dessa iniciativa. Nosso objetivo foi demonstrar que a ocupação ativa do
 ambiente escolar pode ocorrer através de projetos de Arte e que essa é uma
 possibilidade de intervenção viável de ser compartilhada e que contribui com a
 valorização da arte na Educação. Apresentamos as práticas que consolidaram em
 nossa escola - o protagonismo estudantil, a educação em Arte pela pesquisa e
 autonomia do estudante no processo de construção de um evento de culminância que
 ocupou a escola. Metodologicamente, seguimos pelas vias da pesquisa-participante,
 de caráter exploratório, qualitativo e empírico. Como interlocutores principais temos:
 SANTANA (2012), que nos mostra o caminho percorrido pela Arte-Educação em seu
 processo de consolidação na escola, Jonh Dewey (2010) que reflete como a
 experiência em arte educação. BARBOSA (2007), que esclarece uma possibilidade de
 metodologia em arte, Pedro Demo (2015) que instrumentaliza a prática da pesquisa na
 escola, Paulo Freire (2011) que dá meios ao professor de promover uma pedagogia da
 autonomia, Sousa (2012) que ressalta a importância do protagonismo estudantil e a
 BNCC (2020) que recomenda um currículo em arte que seja mais crítico, criativo e
 contextualizado. Os instrumentos analisados nesta pesquisa foram: entrevistas, diários
 de bordo, provas escritas ou, como nomeamos, Relatos de Experiência. A avaliação
 do conteúdo produzido pelos estudantes, feita sob a luz dos autores, nos auxilia na
 redescoberta do lugar da Arte na escola, reafirmando que esse lugar existe no espaço
 físico, no currículo, calendário escolar, pode ser ampliado a partir dos projetos de
 Culminância.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}