@MASTERSTHESIS{ 2019:1167284848,
 	title = {Do palácio à periferia: a trajetória do Colégio Universitário da UFMA (1980-2006)},
 	year = {2019},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3173",
 	abstract = "Nesta investigação objetiva-se analisar a trajetória do Colégio Universitário (COLUN/UFMA),
 no intuito de compreender a natureza de sua instalação, operacionalização e consolidação
 enquanto forma escolar, cultura escolar específica e instituição singular e, focaliza-se a sua ação
 educativa na periferia de São Luís – Vila Palmeira, relacionando-a com os interesses da
 Universidade Federal do Maranhão, do corpo profissional do Colégio e dos agentes sociais
 daquela comunidade no período de 1980 a 2006. Registra-se o processo de sua criação para
 demarcar a sua historicidade, inserindo sua trajetória no contexto histórico-educacional de
 surgimento dos ginásios e Colégios de aplicação no Brasil; analisa-se a sua reestruturação, no
 intuito de recompor a conjuntura político-educacional que viabilizou a sua transferência para a
 Vila Palmeira e de demonstrar o peso da participação das famílias de alunos do bairro no
 processo de aquisição de capital escolar pelo acesso e permanência na instituição; como
 também compreende-se a reconstituição do significado da cultura escolar do Colégio
 Universitário pelas práticas e representações culturais que nos chegam por meio dos registros e
 sinais, emergentes da documentação analisada. Sustenta-se este estudo na história cultural como
 abordagem teórico-metodológica, e se faz uso das pesquisas bibliográfica, documental e de
 campo. Identificam-se nos jornais do Estado como fonte primária, discursos que referenciem a
 dita instituição, entre eles: O Estado do Maranhão, O Imparcial, Jornal Pequeno, Jornal de
 Hoje, O Debate, Jornal de Bolso, Jornal do Dia, Boletim Campus, Boletim Apruma Informa;
 como também o arquivo escolar da instituição que contém discursos, regulamentos, fotos como
 outros instrumentos da investigação, concomitante à aplicação de entrevistas. Destaca-se o
 modo como alunos, professores e estagiários produziram e se apropriaram da cultura escolar do
 Colégio, no período estudado, configurando a identidade singular do estabelecimento.
 Palavras-chave:",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}