@MASTERSTHESIS{ 2020:416738098,
 	title = {Inclusão de alunos com deficiência visual: concepções de professores da Universidade Federal do Maranhão},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3167",
 	abstract = "A inclusão de pessoas com deficiência na Educação Superior tem gerado discussões acerca da
 efetividade de políticas públicas, que possibilitem o acesso e a permanência destes nos
 diversos cursos oferecidos pelas universidades públicas. A inclusão educacional se
 fundamenta em uma concepção de direitos e valores humanos, a qual agrega inúmeras
 possibilidades para as pessoas com deficiência, envolvendo, em especial, o acesso e a
 permanência no âmbito educacional com equidade, englobando, também, a Educação
 Superior. O presente estudo teve como objetivo geral analisar as concepções dos professores
 em relação a inclusão de alunos com deficiência visual na Universidade Federal do Maranhão.
 Optou-se pelo método fenomenológico, abordagem quanti-qualitativa, pesquisa documental,
 descritiva e de campo. Participaram desta pesquisa 16 professores de alunos com deficiência
 visual, matriculados no ano letivo de 2019 e frequentadores de cursos da referida
 universidade, localizados no Centro de Ciências Sociais, campus Dom Delgado. Na coleta de
 dados foram utilizados documentos escritos, oficiais, fontes estatísticas e entrevista
 semiestruturada. A análise das entrevistas foi mediante a seleção do discurso na linguagem de
 cada participante, sendo realizada uma análise fenomenológica (redução eidética) em
 unidades significativas nas descrições. Pontua-se que as concepções dos professores em
 relação à inclusão do aluno com deficiência visual na referida universidade contemplaram o
 direito ao acesso garantido desse aluno por meio do sistema de cotas, a acessibilidade plena
 desde o ingresso do mesmo até sua permanência e a garantia para desenvolver as suas
 habilidades pelo potencial cognitivo desse aluno. Conclui, às luzes das concepções expostas
 pelos professores, que apesar das ações desenvolvidas e dos serviços oferecidos, a
 necessidade de adequação em relação às acessibilidades arquitetônica, pedagógica e
 comunicacional para a efetivação da inclusão de alunos com deficiência visual na
 Universidade Federal do Maranhão.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA/CCBS}
}