@MASTERSTHESIS{ 2019:881719450,
 	title = {NANOCIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NUMA ABORDAGEM CTS.},
 	year = {2019},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2949",
 	abstract = "Este estudo aborda uma temática da ciência contemporânea que foi desenvolvida em aulas de
 Física, com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, da modalidade da Educação de Jovens e
 Adultos (EJA), numa escola da rede pública do município de São José de Ribamar, no estado
 do Maranhão. Inicialmente, foi elaborada uma Unidade de Ensino como instrumento
 metodológico para estudar a temática “partículas nanométricas” com base na abordagem do
 movimento Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS). Desenvolvida em cinco encontros, o
 estudo teve início com a aplicação de dois questionários com o propósito de traçar o perfil dos
 sujeitos pesquisados e obter conhecimentos prévios destes sujeitos sobre a temática a ser
 estudada. Nos encontros seguintes, foram realizadas atividades envolvendo exibições de
 vídeos e leituras de textos, seguidos por discussões e produções textuais em respostas a
 questões levantadas para suscitar reflexão sobre a temática em discussão. Concluídas as
 atividades na escola e analisadas os significados das produções dos alunos, constataram-se
 que o estudo sobre a Ciência/Física e a Tecnologia na escala nanométrica produziram
 reflexões nos alunos que apontam para a formação de posicionamento crítico e de
 responsabilidade social, subsídios que poderão conduzir os envolvidos para uma possível
 transformação social.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA/CCET}
}