@MASTERSTHESIS{ 2019:483800251,
 	title = {E agora, terminando o ensino médio? Processos de construção de subjetividade e projetos de futuro de estudantes adolescentes},
 	year = {2019},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2875",
 	abstract = "A inserção na universidade por jovens que terminam o Ensino Médio (EM) aumentou com intensidade nunca vista. No Brasil, esta é uma realidade nova e diferenciada. As exigências do mercado de trabalho e subsistência exigem dos indivíduos posturas de traçar metas para o futuro e escolhas que os ajudem a alcançá-las. Políticas Públicas são formuladas a fim de que o jovem brasileiro tenha como opção real a formação educacional superior. Entretanto, se vê ainda um sistema educacional que continua segregador, uma vez que estas oportunidades não estão disponíveis para todos os jovens. Tendo em vista que o adolescente se encontra num processo de conquista de autonomia e para ele o futuro se coloca como interrogação, para quem o processo de tornar-se adulto tem se tornado cada vez mais complexo na contemporaneidade, a sociedade estabeleceu como um dos ritos de passagem para a vida adulta a conclusão do Ensino Médio e ingresso no Ensino Superior. O presente trabalho teve como objetivo geral analisar os processos de construção de subjetividade entre estudantes adolescentes do Ensino Médio do Colégio Universitário da Universidade Federal do Maranhão no que diz respeito à perspectiva de futuro no Ensino Superior. Especificamente, problematizar as Políticas Públicas Educacionais que regulamentam a transição do Ensino Médio para o Ensino Superior; identificar os sentidos da escolarização entre estudantes adolescentes do ensino médio; e investigar as perspectivas de futuro entre os estudantes, no que tange ao ingresso no Ensino Superior. A pesquisa foi norteada pela abordagem do tipo qualitativa e foi utilizada a técnica do grupo focal. A concepção de pesquisa no Construcionismo possui como foco central de análise as práticas discursivas. Foram selecionados para participar da pesquisa dez adolescentes estudantes do segundo e terceiro ano do Ensino Médio do COLUN/UFMA. A análise dos dados se deu em virtude do tipo desta pesquisa, a qual foi voltada para a produção teórica, à luz de Foucault, do Construcionismo e de teóricos da Psicologia Social que abordam a subjetividade, a adolescência, a escola e escolarização e os projetos de futuro na sociedade contemporânea.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA/CCH}
}