@MASTERSTHESIS{ 2012:1263754214,
 	title = {REFORMA ADMINISTRATIVA DO ESTADO DO MARANHÃO: expressões do neoliberalismo na política educacional no período de 1995 a 2002.},
 	year = {2012},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/214",
 	abstract = "Este estudo situa-se na linha de pesquisa Estado e Gestão Educacional. Nele analisamos os
 impactos das transformações econômicas e suas repercussões sobre as diretrizes educacionais
 implementadas nos anos de 1990, no sentido de adequar a estrutura educacional às exigências
 oriundas do grande capital. Na tentativa de integrar a parte, isto é, as expressões do
 neoliberalismo no trabalho docente ao todo, caracteriza-se o Estado, a Política, as Crises do
 Capital, a Reforma do Estado, a contrarreforma e as suas consequências no âmbito
 educacional nacional e local. Discutimos os vieses políticos e econômicos no Maranhão a fim
 de perceber a presença dos múltiplos determinantes da macropolítica na estrutura
 administrativa do Maranhão e os encaminhamentos dados na política local de educação
 básica. A organização do trabalho pautou-se na abordagem histórico-crítica, uma vez que a
 realidade é contraditória e multifacetada, e esta pesquisa tem o interesse fundamental de
 aproximar ao máximo essas expressões da realidade estudada. Nesse sentido, fez-se o uso da
 entrevista semiestruturada, enquanto procedimento metodológico. De acordo com a
 concepção da totalidade dos sujeitos da pesquisa existe um processo intenso de precarização
 do ensino e do trabalho docente na Rede Pública de Ensino, ou seja, na infraestrutura e de
 trabalho, na forma de contratos dos professores temporários, bem como nas suas condições
 salariais. Constatou-se que, na compreensão dos entrevistados, em primeiro plano, na visão do
 governo, seria dado o grande salto de qualidade na educação básica do Maranhão, enquanto
 os dirigentes sindicais e pesquisadores, numa análise antagônica, percebem a política
 educacional como mecanismo de permanência e aprofundamento da precarização do ensino e
 do trabalho docente, já que o objetivo principal dessa política visava ao aspecto quantitativo
 das matrículas e à geração do fluxo escolar que influenciariam de imediato nos empréstimos
 junto ao Governo Federal e aos organismos mundiais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {Educação}
}