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https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5470
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Saberes históricos interdisciplinares: história e ensino da pesquisa para formação de pesquisadores no bairro do Anjo da Guarda |
Título(s) alternativo(s): | Interdisciplinary historical knowledge: history and teaching of research for training researchers in the Anjo da Guarda neighborhood |
Autor: | PEREIRA, Welton Vale ![]() |
Primeiro orientador: | CAMPOS, Marize Helena de |
Primeiro membro da banca: | CAMPOS, Marize Helena de |
Segundo membro da banca: | REINALDO, Telma Bonifácio dos Santos |
Terceiro membro da banca: | BARROS, Antonio Evaldo de Almeida |
Resumo: | Trata-se da análise das rotinas dos docentes de professores (as), alunos (as), de uma escola no bairro do Anjo da Guarda, no centro da região do Itaqui-Bacanga, em São Luís – Maranhão, fundamenta-se no conceito de Interdisciplinaridade de Fazenda (1993), Freire (1996), Santos (2019) com vista à formação de uma consciência histórica de Rüsen (2001), entendida como forma da consciência humana que está relacionada imediatamente com a vida humana prática. Utiliza-se a metodologia de análise descritiva de cunho qualitativo ancorado em um Projeto de intervenção na escola campo da pesquisa, oportunizando romper os muros da escola participando do Seminário de Interdisciplinar de Incentivo à Pesquisa – SEMIP, socializando as experiências e os experimentos desenvolvidos por professores (as) alunos (as) da referida escola. Coleta-se os dados desse exercício de extensão pedagógica através de observação, entrevistas e questionários aplicados ao público alvo para quantificar os resultados objetivados inicialmente. Encontram-se resultados que motivaram a sugerir através de um Caderno Pedagógico, complemento dessa dissertação de Mestrado, oferecer orientações básicas para que os sujeitos, em outros contextos educativos, possam replicar tais experiências e experimentos, pressupondo-se que essa metodologia possa ser de valor imensurável para a melhoria do ensino e das aprendizagens dos alunos (as) do Ensino Fundamental – Anos Finais na escola; campo de pesquisa. |
Abstract: | This analysis focuses on the routines of teachers and students at a school in the Anjo da Guarda neighborhood, located in the Itaqui-Bacanga region of São Luís, Maranhão. It is based on the concept of interdisciplinarity as presented by Fazenda (1993), Freire (1996), and Santos (2019), with the aim of developing a historical consciousness as defined by Rüsen (2001), which is understood as a form of human consciousness directly related to practical human life. The study employs a qualitative descriptive analysis methodology anchored in an intervention project at the research school. This approach allows for breaking the boundaries of the school by participating in the Interdisciplinary Research Incentive Seminar – SEMIP, where the experiences and experiments developed by teachers and students from the school are shared. Data for this pedagogical extension exercise is collected through observation, interviews, and questionnaires applied to the target audience to quantify the initially intended results. The findings prompted the suggestion, through a Pedagogical Notebook, which complements this master's dissertation, to offer basic guidelines so that individuals in other educational contexts may replicate these experiences and experiments. It is assumed that this methodology could be of immeasurable value for improving teaching and learning outcomes for students in the final years of elementary education at the research school. |
Palavras-chave: | saberes históricos; ensino de história; história; história local; interdisciplinaridade. historical knowledge; history education; history; local history; interdisciplinarity. |
Área(s) do CNPq: | Fatores Humanos no Trabalho Ensino História |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal do Maranhão |
Sigla da instituição: | UFMA |
Departamento: | DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA/CCH |
Programa: | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA |
Citação: | PEREIRA, Welton Vale. Saberes históricos interdisciplinares: história e ensino da pesquisa para formação de pesquisadores no bairro do Anjo da Guarda. 2024. 208 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2024. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5470 |
Data de defesa: | 9-Jul-2024 |
Aparece nas coleções: | DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA (PROFHISTÓRIA) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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WELTONVALEPEREIRA.pdf | Dissertação de Mestrado | 9,69 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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