1. Teses e Dissertações
  2. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICAS – PPGAC
  3. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICAS – PPGAC
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dc.creatorSOARES, Max Fernando Coelho-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7948422751101056por
dc.contributor.advisor1BORRALHO, Tácito Freire-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6354056336043839por
dc.contributor.referee1BORRALHO, Tácito Freire-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6354056336043839por
dc.contributor.referee2FONSECA, Michelle Nascimento Cabral-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3682376794834169por
dc.contributor.referee3VIANA, Raimundo Nonato Assunção-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2070306377562824por
dc.date.accessioned2024-04-25T17:05:14Z-
dc.date.issued2023-09-29-
dc.identifier.citationSOARES, Max Fernando Coelho. Pedagogia do Inanimado: Teoria da animação e prática pedagógica na construção do espetáculo. 2023. 92 f. Dissertação( Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2023.por
dc.identifier.urihttps://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5261-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo criar uma metodologia cênica a partir da compilação de estratégias, técnicas e práticas acessíveis de diferentes linguagens e alinhadas ao trabalho teatral, visando servir de material de estudos para construção de espetáculos voltados às Forma Animadas, partindo dos conceitos e padrões de Composição Literária actancial de Julius Greimas, monomito de Joseph Campbell e o recurso do cinema de Storytelling, perpassando pela compreensão de movimento na animação de Frank Thomas e Ollie Jhonston, apoiados pela prática de repetição sistemática de Charles Duhigg enquanto ensino e assimilação por hábito, na intenção de estabelecer um método para montagens em Teatro de Formas Animadas.por
dc.description.abstractThis work aims to create a scenic methodology based on the compilation of strategies, techniques and practices accessible in different languages and aligned with theatrical work, in order to serve as study material for the construction of shows focused on Animated Forms, starting from the concepts and patterns of Actantial Literary Composition by Julius Greimas, Joseph Campbell's monomyth and the cinema resource of Storytelling, going through Frank Thomas and Ollie Jhonston's understanding of movement in animation, supported by Charles Duhigg's practice of systematic repetition as teaching and assimilation by habit, with the intention of establishing a method for montages in Animated Forms Theater.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Maria Aparecida (cidazen@gmail.com) on 2024-04-25T17:05:13Z No. of bitstreams: 1 MAX FERNANDO COELHO SOARES.pdf: 1210959 bytes, checksum: 3883fe06e8785f28defe857bc9027dca (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-04-25T17:05:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MAX FERNANDO COELHO SOARES.pdf: 1210959 bytes, checksum: 3883fe06e8785f28defe857bc9027dca (MD5) Previous issue date: 2023-09-29eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Maranhãopor
dc.publisher.departmentDEPARTAMENTO DE ARTES/CCHpor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFMApor
dc.publisher.programPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICASpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectprincípios da animação;por
dc.subjectmétodo cênico;por
dc.subjectpedagogia teatralpor
dc.subjectprinciples of animation;eng
dc.subjectscenic method;eng
dc.subjecttheatrical pedagogyeng
dc.subject.cnpqTeatropor
dc.titlePEDAGOGIA DO INANIMADO: Teoria da animação e prática pedagógica na construção do espetáculopor
dc.title.alternativePEDAGOGY OF THE INANIMATE: Theory of animation and pedagogical practice in construction of the showeng
dc.typeDissertaçãopor
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