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https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4897
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | O canto coral no ensino fundamental: Algumas práticas e texturas polifônicas como proposta de musicalização |
Título(s) alternativo(s): | Choral singing in elementary school: Some practices and polyphonic textures as a musicalization proposal |
Autor: | BELAGLOVIS, Ivonilde Pereira Coelho ![]() |
Primeiro orientador: | SILVA, Marco Aurélio Aparecido da |
Primeiro membro da banca: | SILVA, Marco Aurélio Aparecido da |
Segundo membro da banca: | PADILHA, Antonio Francisco de Sales |
Terceiro membro da banca: | CONCEIÇÃO, Maria Beatriz Licursi |
Resumo: | Esta pesquisa tem como objetivo investigar elementos que caracterizem e justifiquem o emprego de arranjos para canto coral no ensino fundamental, utilizando algumas texturas polifônicas para o desenvolvimento da consciência das partes constituintes da música: a rítmica, melódica e harmônica. Como aporte metodológico que melhor se adequa a este estudo, apresenta-se uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa e estudo de caso, sendo que os instrumentos e técnicas usados para esse estudo foram coletados por meio de observação participante, onde obtivemos como resultado a realização de gravações de arranjos vocais originais das cantigas de roda do folclore brasileiro recolhidas por Villa-Lobos, Tavinho Moura e por Ermelinda Azevedo Paz. Ainda foram utilizados como forma de coleta de dados, os questionários estruturados, elaborados com perguntas mistas, construídos de acordo com os objetivos específicos desta pesquisa e aplicados com os estudantes matriculados na Escola Municipal de Música de São Luís (EMMUS). A análise dos dados foi apresentada por meio da técnica de análise descritiva. A realização dessa pesquisa almejou principalmente, além da possibilidade de contribuição na melhoria da prática pedagógico-musical no ensino fundamental, colaborar na formação de estudantes mais participativos e motivados nas aulas de música, estimulando a percepção musical por meio das cantigas do folclore brasileiro, buscando qualificar a vivência artística desses estudantes nessa etapa de ensino. Concluiu-se com este trabalho de pesquisa que as texturas polifônicas aplicadas ao canto coral na escola, contribuiu para o desenvolvimento da percepção musical de estudantes no ensino fundamental. |
Abstract: | This research aims to investigate elements that characterize and justify the use of arrangements for choral singing in elementary school, using some polyphonic textures to develop awareness of the constituent parts of music: the rhythmical, melodical and harmonical one, through singing. As a methodological contribution that is best suitable to this study, is presented an exploratory research, with a qualitative approach and case study, and the instruments and techniques used for this study were collected through primary sources, through participant observation, where, As a result, we obtained the recording of original vocal arrangements of Brazilian folk songs collected by Villa-Lobos, Tavinho Moura and Ermelinda Azevedo Paz. Semi-structured questionnaires were also used as a form of data collection, elaborated with mixed questions, constructed according to the specific objectives of this research and applied to students enrolled in the Escola Municipal de Música de São Luís (EMMUS). Data analysis was presented using the descriptive analysis technique. The realization of this research aimed mainly, in addition to the possibility of contributing to the improvement of musical-pedagogical practice in elementary school, to collaborate in the formation of students more participative and motivated in music classes, stimulating musical perception through songs of Brazilian folklore, in search of an artistic experience of better quality to offer the students in this stage of teaching. This work reached as conclusion that the polyphonic textures applied to choral singing at school contributed to the development of students' musical perception in elementary school. |
Palavras-chave: | Canto coral; texturas polifônicas; percepção musical; ensino fundamental choral singing; polyphonic textures; musical perception; elementary School |
Área(s) do CNPq: | Música |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal do Maranhão |
Sigla da instituição: | UFMA |
Departamento: | DEPARTAMENTO DE MÚSICA/CCH |
Programa: | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH |
Citação: | BELAGLOVIS, Ivonilde Pereira Coelho. O canto coral no ensino fundamental: Algumas práticas e texturas polifônicas como proposta de musicalização. 2023. 137 f. Dissertação( Programa de Pós-graduação em Rede - Prof-Artes em Rede Nacional/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2023. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4897 |
Data de defesa: | 28-Fev-2023 |
Aparece nas coleções: | DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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IVONILDE PEREIRA COELHO BELAGLOVISvec.pdf | Dissertação de Mestrado | 38,4 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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