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https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3436
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | CORREA , Flavia Regina da Silva | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1722951389344679 | por |
dc.contributor.advisor1 | ARAÚJO JÚNIOR, João da Silva | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2130388359786108 | por |
dc.contributor.referee1 | ARAÚJO JÚNIOR, João da Silva | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2130388359786108 | por |
dc.contributor.referee2 | PINHEIRO, Regina Cláudia | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/0525000732630906 | por |
dc.contributor.referee3 | SANTOS, Naiara Sales Araújo | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/6546941294458117 | por |
dc.contributor.referee4 | CARNEIRO, Mônica Fontenelle | - |
dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/6170689209803775 | por |
dc.date.accessioned | 2021-12-30T13:57:02Z | - |
dc.date.issued | 2021-08-24 | - |
dc.identifier.citation | CORREA, Flavia Regina da Silva. Uso de estratégias sociais por aprendizes de espanhol como língua adicional na rede social de aprendizagem de línguas Hellotalk. 2021. 152 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Letras/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2021. | por |
dc.identifier.uri | https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3436 | - |
dc.description.resumo | O Hellotalk é uma rede social de aprendizagem de línguas (RSAL) que fomenta o processo de aprendizagem, sendo um ambiente profícuo para o uso de estratégias sociais, haja vista que se referem às práticas de interação e cooperação entre os aprendentes. Destarte, nosso estudo tem como objetivo analisar em interações escritas o uso de estratégias sociais na aprendizagem de língua espanhola como língua adicional em rede social de aprendizagem de línguas. Os teóricos que fundamentam nossa pesquisa, no âmbito da Linguística Aplicada, são Larsen Freeman (2015), Paiva (2011), Leffa (2016) e Morin (2011). Acerca de redes sociais online, embasamo-nos nos saberes de Musso (2004), Recuero (2009) e Zenha (2018). Sobre estratégias de aprendizagem de línguas nos fundamentamos em Vilaça (2011). No que tange às estratégias sociais, destacamos os trabalhos de Oxford (1990, 2013, 2018). Em relação à metodologia, nossa pesquisa é qualitativa, exploratória e documental, tendo como local de investigação a rede social online Hellotalk. Nosso corpus é composto por capturadas de tela obtidas nas ferramentas “Recomende” e “Colegas” dessa RSAL. Selecionamos uma amostra de onze capturas para análise, seis coletadas no primeiro ambiente e cinco no segundo. Nossos resultados demonstram que no Hellotalk o uso de estratégias sociais ocorre a partir de interações entre os aprendizes e utilização de ferramentas específicas dessa RSAL. De igual modo, no Hellotalk emergem os seis tipos de estratégias sociais propostas por Oxford (1990), isto é, subgrupo (1) perguntas, pedir esclarecimento ou verificação, pedir correção; subgrupo (2) cooperação, cooperar com colegas e cooperar com usuários proficientes da língua; subgrupo (3) empatia, desenvolver entendimento cultural e tornar-se consciente dos pensamentos e sentimentos dos outros. Dentre esse grupo de estratégias de aprendizagem de línguas a mais recorrente é cooperar com colegas. | por |
dc.description.abstract | El Hellotalk es una red social de aprendizaje de lenguas (RSAL) que fomenta el proceso de aprendizaje, siendo un ambiente proficuo para el uso de estrategias sociales, puesto que se refieren a las prácticas de interacción y cooperación entre los aprendices. Así, nuestro estudio tiene como objetivo analizar en interacciones escritas el uso de estrategias sociales en el aprendizaje de lengua española como lengua adicional en rede social de aprendizaje de lenguas. Los teóricos que fundamentan nuestra investigación, en el ámbito de la Lingüística Aplicada, son Larsen-Freeman (2015), Paiva (2014), Leffa (2016) y Morin (2011). Acerca de las redes sociales en línea, nos basamos en los saberes de Musso (2004), Recuero (2009) y Zenha (2018). Sobre estrategias de aprendizaje de lenguas nos apoyamos en Vilaça (2011), en relación con las estrategias sociales, destacamos los trabajos de Oxford (1990, 2013, 2018). Con respecto a la metodología, nuestra investigación es cualitativa, exploratoria y documental, tiendo como sitio de averiguación la red social en línea Hellotalk. Nuestro corpus es compuesto por capturas de pantalla obtenidas en las herramientas “Recomende” y “Colegas” de esa RSAL. Seleccionamos una amuestra de once capturas para análise, seis colectadas en el primer ambiente y cinco en el segundo. Nuestros resultados demuestran que en Hellotalk el uso de estrategias sociales ocurre a partir de interacciones entre los aprendices y empleo de herramientas específicas de esa RSAL. Asimismo, en Hellotalk emergen los seis tipos de estrategias sociales propuestas por Oxford (1990), eso es, subgrupo (1) preguntas, pedir esclarecimiento o verificación, pedir corrección; subgrupo (2) cooperación, cooperar con colegas y cooperar con usuarios proficientes de la lengua; subgrupo (3) empatía, desarrollar entendimiento cultural y tornarse consciente de los pensamientos y sentimientos de los demás. En este grupo de estrategias de aprendizaje de lenguas la más recurrente es cooperar con colegas. | spa |
dc.description.provenance | Submitted by Sheila MONTEIRO (sheila.monteiro@ufma.br) on 2021-12-30T13:57:02Z No. of bitstreams: 1 FLAVIA-CORREA.pdf: 4796391 bytes, checksum: d0f861e26bd245874b41ce473c84d9d7 (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-12-30T13:57:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FLAVIA-CORREA.pdf: 4796391 bytes, checksum: d0f861e26bd245874b41ce473c84d9d7 (MD5) Previous issue date: 2021-08-24 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal do Maranhão | por |
dc.publisher.department | DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFMA | por |
dc.publisher.program | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS/CCH | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Aprendizagem de espanhol | por |
dc.subject | Estratégias sociais | por |
dc.subject | Hellotalk | por |
dc.subject | Aprendizaje de español | eng |
dc.subject | Estrategias sociales | eng |
dc.subject | Hellotalk | eng |
dc.subject.cnpq | Lingüística, Letras e Artes | por |
dc.title | Uso de estratégias sociais por aprendizes de espanhol como língua adicional na rede social de aprendizagem de línguas Hellotalk | por |
dc.title.alternative | Use of social strategies by Spanish learners as an additional language on the Hellotalk language learning social network | eng |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - CAMPUS BACANGA |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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FLAVIA-CORREA.pdf | Dissertação de Mestrado | 4,68 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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