Universidade Federal do Maranhão
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA : [121] Visualizar estatísticas
Novos documentos depositados
A linguagem escrita na perspectiva discursiva em uma escola de Paço do Lumiar/MA: o ensino por meio do texto/gênero do discurso no ensino fundamental I
A pesquisa intitulada A LINGUAGEM ESCRITA NA PERSPECTIVA DISCURSIVA EM UMA ESCOLA DE PAÇO DO LUMIAR/MA: o ensino por meio do texto/gênero do discurso no ensino fundamental I foi desenvolvida no âmbito do mestrado profissional que teve por objetivo geral compreender como desenvolver o processo de ensino da linguagem escrita a partir da perspectiva discursiva de linguagem, partindo do texto/gênero do discurso como unidade básica de organização didática, com vista a elaborar, a partir de u...
Crianças produtoras de texto: uma experiência discursiva no processo de produção de textos com alunos e alunas do 5o ano em uma escola da Rede Municipal de São José de Ribamar – MA
A pesquisa intitulada CRIANÇAS PRODUTORAS DE TEXTO: uma experiência discursiva no processo de produção de textos com alunos e alunas do 5o ano em uma escola da Rede Municipal de São José de Ribamar – MA insere-se no âmbito de um mestrado profissional, no Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica da Universidade Federal do Maranhão e teve por objetivo compreender o processo de produção de textos à luz da perspectiva discursiva de alfabetização para a formação de cr...
Química por meio de imagens: a fotografia com enfoque na Educação Ambiental como proposta de ensino e aprendizagem na EJA
Esta dissertação tem foco na arte fotográfica como alternativa dinamizadora em Ciências da Natureza e suas Tecnologias, para a Educação Ambiental crítica, na perspectiva freireana, aplicada na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo foi investigar o processo ensino-aprendizagem de Química, em escolas da Rede Estadual do Maranhão, que ofertam a EJA Presencial - Ensino Médio, em Imperatriz, sobre o uso de fotografias para articulação de conhecimentos científicos problematizados na ...
Quilombo urbano liberdade: um estudo sobre as Manifestações Étnico-Culturais Afro-Maranhenses no contexto da Lei 10.639/2003
A pesquisa aborda sobre as manifestações étnico-culturais afro-maranhenses no contexto da Lei no 10.639/2003 no Quilombo Urbano Liberdade no município de São Luís-Maranhão. O local de pesquisa investigado foi a escola Unidade de Educação Básica Ministro Mário Andreazza, que está localizado no Bairro da Liberdade. O objetivo geral da pesquisa foi investigar sobre as manifestações étnico-culturais afro- maranhenses e afro-brasileiras na Unidade de Educação Básica Ministro Mário Andrea...
Dimensões de criatividade matemática manisfestadas por alunos do quinto ano do ensino fundamental na resolução de problemas envolvendo a unidade temática números
A pesquisa teve como objetivo analisar a criatividade matemática manifestadas pelos estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental, quando envolvidos em atividades relativas à unidade temática Números, centradas na resolução de problemas. A pesquisa perpassou primeiramente por um levantamento bibliográfico, com a finalidade de embasar o estudo, fundamentando assim seu marco teórico e os resultados da pesquisa. Os principais fundamentos teóricos que serviram de base para esta pesquisa re...
O ensino das competências socioemocionais com o uso do pixton para criação de histórias em quadrinhos pelos estudantes do ensino fundamental anos finais no colégio militar Tiradentes I
A pesquisa trata do ensino de competências socioemocionais com o uso do Pixton como recurso didático para elaboração de Histórias em quadrinhos (HQs). Esta pesquisa é regida pela questão central: Como desenvolver as competências socioemocionais por meio das histórias em quadrinhos com o uso do aplicativo Pixton nos anos finais do Ensino Fundamental no Colégio Militar Tiradentes I? Apresenta como objetivo geral: investigar a aplicabilidade de histórias em quadrinhos, elaboradas com o uso...
Delineando os saberes curriculares da língua espanhola e do curso técnico em informática para internet IEMA Pleno Bacelar Portela: um estudo exploratório do currículo e sua articulação à educação profissional
Esta pesquisa teve como objetivo refletir o Currículo Integrado na Educação Profissional de Nível Médio em Tempo Integral. Assim sendo, analisaremos o ensino e prática da Disciplina Língua Espanhola e o seu currículo integrado à Base Técnica, está representada pelo Curso Técnico de Informática para Internet, no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA, mais precisamente, no IEMA Pleno Bacelar Portela. A investigação partiu de alguns questionamentos centrais:...
Aprendizagem de frações e suas operações por meio da resolução de problemas: uma experiência com estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública federal do Maranhão
Dentre os conteúdos (objetos de conhecimentos) de Matemática desenvolvidos na Educação Básica, especificamente no Ensino Fundamental, as frações são um dos que geram algumas dificuldades para os estudantes, principalmente ao chegarem nos anos finais do Ensino Fundamental, pois até então estavam acostumados a lidar com os números naturais. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é promover a aprendizagem dos conceitos de frações e suas operações com estudantes do sexto ano do Ensino Funda...
O uso do aplicativo WhatsApp como recurso didático em aulas de Língua Portuguesa no IEMA Pleno Rio Anil
Esta pesquisa define por objetivo geral analisar a aplicabilidade do WhatsApp por meio da elaboração de estratégias pedagógicas para os docentes em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio. A problemática foi delineada a partir do seguinte questionamento: Como o aplicativo WhatsApp poderá ser utilizado como recurso didático para os docentes em aulas de Língua Portuguesa? A metodologia utilizada foi o estudo de caso, de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva. ...
Ensino de Ciências inclusivo para surdos: uma proposta reflexiva de recurso pedagógico voltado para os anos finais do Ensino Fundamental
Esta pesquisa é um estudo de caso que trata sobre a inclusão educacional de estudantes surdos no processo de ensino e aprendizagem de Ciências da natureza, que ocorre em escolas do Ensino Fundamental (anos finais) da cidade de Codó (MA). O objetivo geral foi investigar a condução do ensino de Ciências na perspectiva de professores (as) e intérpretes de Libras atuantes nas escolas de Codó (MA), visando a elaboração de um recurso didático inclusivo para surdos. Em decorrência da pan...
O ensino de língua inglesa com aplicativos móveis: uma proposta pedagógica para professores de língua inglesa em uma escola municipal na cidade de Rosário/MA
A pesquisa trata sobre o uso dos aplicativos móveis como recurso didático em aulas de Língua Inglesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Elenca-se como objetivo geral analisar a utilização dos aplicativos móveis, por professores, no processo de ensino de Língua Inglesa. A problemática foi delineada a partir do seguinte questionamento: como o uso de aplicativos móveis contribuem para o processo de ensino da Língua Inglesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental? A metodologia adotada fo...
Integração curricular no IFMA campus Pinheiro e São Luís - Centro Histórico: o pensado e o praticado
A pesquisa intitulada “INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO IFMA CAMPUS PINHEIRO E SÃO LUÍS - CENTRO HISTÓRICO: o pensado e o praticado”, foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão de Ensino da Educação Básica, a partir da observação das dificuldades na integração curricular em cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio no IFMA Campus Pinheiro e São Luís – Centro Histórico. Ela buscou verificar esse fato empírico e, teve como objetivo geral: analisar as práticas de in...
A teoria histórico-cultural e processo de apropriação da linguagem escrita: repercussões teórico-metodológicas para o fazer docente na Educação Infantil
Desenvolvemos esta pesquisa com base na seguinte questão problematizadora: a partir da Teoria Histórico-Cultural, quais pressupostos teórico-metodológicos podem contribuir para a prática de professores e professoras da última etapa da Educação Infantil em relação ao trabalho pedagógico com a Linguagem Escrita? O objetivo geral, desse modo, foi: compreender, a partir da Teoria Histórico-Cultural, os pressupostos teórico-metodológicos que contribuem para a prática de professores e professo...
Os silêncios da ditadura civil-militar no Maranhão: O ensino da história do Maranhão no Centro de Ensino Maria José Aragão e a produção da história em quadrinhos baseada na trajetória política da Maria Aragão como instrumento didático
A presente pesquisa aborda a história da Ditadura Civil-Militar no Maranhão através da trajetória da ativista Maria Aragão e investiga o método de ensino que o Centro de Ensino Maria José Aragão utiliza para discutir este cenário em sala de aula, tendo em vista a escassez das histórias regionais nos livros didáticos. O trabalho tem como objetivo investigar a Ditadura Civil-Militar no Maranhão e inseri-la nas aulas de História no Centro de Ensino Maria José Aragão por meio de HQs d...
Formação continuada da educação especial para professores dos anos finais do ensino fundamental: Uma proposta com ênfase nas práticas pedagógicas inclusivas na UEB Jornalista Neiva Moreira
A presente pesquisa teve como objetivo investigar a Formação Continuada na área da Educação Especial para professores da Sala Comum dos Anos Finais do Ensino Fundamental, de modo a refletir sobre as práticas pedagógicas inclusivas por meio de intervenções em uma Sala Virtual de Aprendizagem na Unidade de Ensino Básico (UEB) Jornalista Neiva Moreira. Para tanto, a pesquisa foi de abordagem qualitativa, a partir de um estudo exploratório, com finalidade de natureza aplicada, com a p...
Linguagem escrita como prática discursiva: Implicações para o fazer docente em uma Instituição de Educação Infantil no município de São Luís/MA
A pesquisa intitulada “LINGUAGEM ESCRITA COMO PRÁTICA DISCURSIVA: Implicações para o fazer docente em uma Instituição de Educação Infantil do município de São Luís/MA” desenvolvida no âmbito do Mestrado profissional (PPGEEB/UFMA) parte da seguinte questão problematizadora: Quais pressupostos teórico-metodológicos da perspectiva discursiva podem subsidiar a organização do trabalho docente, relativo a apropriação da linguagem escrita por parte das crianças da Educação Infantil em um...
LEITURA SOB A PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA: um estudo no 6º ano do Ensino Fundamental na Unidade de Educação Básica Ministro Carlos Madeira, em São Luís-MA
O ato de ler implica uma questão de cidadania, na medida em que se revela como forma de inclusão social e possibilita ao sujeito o desenvolvimento de sua capacidade de se posicionar de modo crítico sobre o mundo no qual está inserido. Partindo dessa assertiva, a presente pesquisa tem como objetivo geral verificar como os professores de Língua Portuguesa do 6º ano do Ensino Fundamental da Unidade de Educação Básica (UEB) “Ministro Carlos Madeira” desenvolvem o processo de ensino da le...
Base Nacional Comum Curricular e currículo na educação infantil: uma proposta didático-pedagógica como possibilidade para prática docente no município de Bacabeira-MA
Esta pesquisa teve como foco o estudo do currículo da Educação Infantil e os aspectos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aliados a ele, tendo como local da pesquisa o Centro de Educação Infantil Chapeuzinho Vermelho localizado no município de Bacabeira-MA. O objetivo desta pesquisa é propor um conjunto de orientações pedagógicas para a Educação Infantil, por meio de um E-book construído a partir da reflexão do currículo e, portanto, da BNCC, de forma colaborativa com as professora...
Formação continuada de educadores (as) de crianças pequenas: um estudo exploratório nas creches do Proinfância dos municípios de Arari- MA e Lago da Pedra- MA
Esta dissertação tem como principal abordagem a formação continuada dos (as) educadores (as) da infância nas creches do PROINFÂNCIA dos municípios maranhenses de Arari e Lago da Pedra, distantes aproximadamente 172km e 310km respectivamente da capital maranhense. Nesta perspectiva, levantou-se o seguinte questionamento investido do ponto norteador da presente pesquisa: a formação continuada de educadores (as) da Educação Infantil contribui para o atendimento efetivo das crianças d...
Práticas de leitura no ensino de língua portuguesa: possibilidades de aprendizagens no 9o ano da Escola Municipal Dom Ricardo Pedro Paglia, município de Presidente Sarney – MA
Nesta pesquisa, questiona-se em que medida as práticas de leitura desenvolvidas no ensino de Língua Portuguesa no 9o ano na Escola Municipal Dom Ricardo Pedro Paglia (município de Presidente Sarney) têm contribuído para o processo de formação de leitores e para o desenvolvimento de outras aprendizagens? Objetiva- se analisar ditas práticas segundo as concepções em uso pelos docentes desse componente curricular e seus contributos para a formação leitora, visando a elaboração de um Ca...